viernes, 3 de abril de 2009

ESTRUCTURA DE UNA OBRA TEATRAL

Este trabajo pertenece a un bloque del Libro Expresion Teatral
de Maria Rosa Finchelman de Editorial Plus Ultra.
Enviado por Patricia Mara Aronson de Miramar, Prov. de Bs As , Argentina
Aristoteles en su Poetica sento los fundamentos de la estructura dramatica, que, a traves de los años, han sido reelaborados por los por los teóricos, sin que estos hayan podido, escapar de los conceptos básicos por el vertidos.
Estructura dramatica

Externa:
1-Escenas –
2-Actos –
3-Acotaciones

Interna:
1-Accion –
2-Situación –
3-Tema y argumentos.

Conflicto
1-Personajes –
2-Espacio –
3-Tiempo.
Estructura Externa
Escena

Es el núcleo de accion dramatica que, en principio, esta limitado por la entrada y salida de los personajes.
Una escena esta hecha en base a monologos, dialogos, silencios (muy importantas) y acotaciones para la puesta en escena.
Son las partes en que se divide una obra, pudiéndoles identificar ya sea, por su tema central o por la tensión dramatica , preponderante (“la búsqueda”, “la revelación”, “de miedo”, “violenta”, etc.)

Actualmente en los textos dramáticos no se estila marcar cada escena, pero antes se lo hacia, como una forma de dividir la obra mecánicamente.
Pero, indudablemente, la escena “es algo mas que una división mecanica, puesto que determina hasta cierto punto lo que se va produciendo en la obra y, en consecuencia, afecta a su estructura”.
Es por eso que la duración de las distintas escenas que integran un acto o una obra es variable, pudiendo ser cortas o largas, de acuerdo con las pautas que la determinan.
Acto

Un conjunto de determinado numero de escenas, forma un acto.
Este, por la característica de la accion que contiene, representa una unidad.
Estas unidades, que en un principio fueron cinco (actualmente suelen ser dos), pasaron luego a ser tres,

corresponderían a las fases de:
a) Presentación
b) Desarrollo del conflicto
c) Desenlace.
Presentacion

a) En la exposición

o presentación se conocen los personajes y la situación que originara el conflicto.

Según Heffner, “la primera escena del primer acto, debe estar destinada a producir los siguientes efectos:

1) Concentrar la atención del publico.
2) Adueñarse de su interes.
3) Conducir adelante este interes.
4) Establecer la modalidad de la obra, es decir, indicar al publico como debera tomarla”.

b) Desarrollo del conflicto.

Esta segunda parte es el nudo de la obra.
Es donde esta se desenvuelve y llega al momento álgido. Hace entendible lo que se sugirió en presentación.
En una palabra, desarrolla la trama.
Va desde la situacion basica hasta la escena culminante.

c) el desenlace

es donde se resuelve favorable o desfavorablemente el conflicto o problema en la obra.
Es conveniente, cuando se trata de obras infantiles, que la resolución e estos problemas sean totales, que no dejen interrogantes que por su abstracción, serian difíciles de entender para los niños.
Acotaciones

Son las Explicaciones que introduce el autor, para el director o el interprete, destinadas a aclarar detalles de la escenografia, vestuario, fijar la ubicación o movimiento de los personajes, señalar la conveniencia de un silencio, etc.

Pueden ser:
De lanzamiento
De lugar y tiempo
De descripción física y psíquica del personaje
De tensión dramatica
De gesticulación etc.

Suelen ser muy sintéticamente expresadas y van entre paréntesis.
Estructura interna
La estructura interna esta directamente entroncada con la presentación, el desarrollo del conflicto y el desenlace.
Es decir, que esta íntimamente ligada a la estructura externa en su división en actos.
Es todo lo que se relaciona con el pensamiento del autor.
Accion

Es el movimiento general que hace que entre el principio y el fin de una obra, haya nacido algo, se haya desarrollado y haya muerto.
“La accion dramatica es el modo como se desenvuelve el argumento de una pieza teatral”
“La accion confiere y deslinda el carácter de los personajes, avanza el argumento, mantine el interes del espectador”.
Es la que da la tonica, el movimiento, el clima de la obra.

En toda obra teatral, los personajes, movidos por el tema, por el argumento, experimentan emociones que se traducen a traves de reaciones, las que crean un conflicto.
Todo esto genera la accion, la que a su vez, determina el carácter de los personajes.

Vemos, asi, la accion dramatica.
Una accion puede ser externa, cuando los personajes la muestran, o interna, cuando la viven en su interioridad.
La accion se vuelve compleja por golpes de efcto, como son los factores excitantes y los retardantes.
Son los llamados resortes dramáticos.
Resortes dramáticos
Factores excitantes

Sorpresa:
cuando se presenta un personaje no previsto, no esperado, o bien un suceso impensado.

Apartes:
son la expresión de los pensamientos del personaje o de sus reflexiones respecto de lo que esta sucediendo.

Suspenso:
cuando la resolución de problema se alarga y mantiene el interes del publico.

Retrovisiones:
un personaje que recuerda el pasado.

Sueños:
dados a conocer mediante una u otra técnica.

Final feliz:
apresura la accion.
Factores retardantes

Peripecias:
son los obstáculos que encuentran los personajes para el logro de sus propósitos.

Situación
“Es la menor unidad escenica de potencia teatral” .
Es la que lleva adelante la accion, la conduce, haciendola avanzar a traves de un dialogo.
Son pequeños núcleos dramáticos, pequeñas intrigas o “fuerzas” que llevan a la movilización.
Hacen progresar la accion, con la que se encuentran tan íntimamente ligadas, que no se puede reconocer, a ciencia cierta, cual es situación, y cual accion.
Cada situación esta encadenada a su inmediata anterior, siendo a su vez, encadenante de la posterior.
No puede considerársela aisladamente, ya que todas ellas son acciones auxiliares que llevan a la accion central, a la que prestan su apoyo.
En una obra, cada situación lleva a otra situación y todas juntas producen la catarsis.
Tema y argumento.
Conflicto

Cuando extraemos la quintaesencia de una obra, y la podemos expresar con una, dos o tres palabras, decimos que hablamos del tema de la misma, el que esta unido al significado de la pieza.
Asi, decimos que el tema de tal o cual obra es el amor, la vanidad o la injusticia.

Una obra puede tener un tema principal o central y uno o varios subtemas.
Si tratamos de explicar como se llega al tema, y nos hacen falta mayor numero de plabras para decirlo, estamos refiriéndonos al argumento.
El tema es una especie de abstracción.
En cambio el argumento es una relacion de los acontecimientos que se conocen a traves de los personajes cuando actuan.
Estos acontecimientos, con su principio, medio y fin, forman la historia o “fabula” (según el concepto de totalidad que le da Aristóteles) que se apoya en un conflicto.

El conflicto es la esencia del drama.
Es “lo que acontece entre los personajes (protagonista y antagonista), el suceso por el cual se establece una lucha, un contraste, que transforma el objetivo de uno de ellos y determina un desenlace de la situacioncreada”.
Se pueden plantear un conflicto entre dos inclinaciones deseos de un mismo personaje, entre el protagonista y el antagonista, entre un individo y la sociedad, etc.
Personajes

Es muy importante que un autor sepa crear caracteres solidos,bien construidos.
Estos no se pueden describir o retratar; hay que mostrarlos.

¿Cuándo?
Ahora, en este momento, en el momento de la representación.

¿Dónde?
Aquí, en este lugar, en el escenario.

Para dar a conocer a un personaje, este debe actuar en el presente, ya sea que la accion se desarrolle en el pasado o en el futuro.
Ademas, un personaje no puede ser evocado.
Su presencia debe poder palparse.
Debe estar aquí, junto con los espectadores.
A esto es a lo que se llama el aquí y ahora del teatro.

Todo personaje ha de tener un carácter definido, el que podra apresiarse a traves de la trama (que a su vez esta determinada por el accionar de los personajes) del enfrentamiento de protagonista y antagonista y circunstancialmente, por las acotaciones.

A un personaje teatral lo hacen:

a) un carácter determinado.
el carácter del personaje, esta dado por la vida interior del mismo, la forma, la manera en que asume la situación. Tambien por sus rasgos exteriores: edad, fisico, expresión verbal, postura habitual, forma de caminar, etc.

b) Una voluntad firme
Todo personaje tiene voluntad. Esa voluntad es la que da forma al carácter. Incluso el personaje carente de voluntad, tiene una voluntad que le impone no tenerla.

c) Su comportamiento
frente a una situación o un medio ambiente que se opone a esa voluntad.

Si un personaje reacciona inmoderadamente ante una situación dada, deducimos que su carácter es violento.
Si lo hace con mansedumbre, diremos que es tranquilo.
Si se conforma ante los hechos, pensaremos que es resignado.

La forma de reaccionar, tambien nos esta fijando el carácter de un personaje.
Para comprender a un personaje, ha que preguntarse como esta inserto en una situación y que motivaciones lo mueven.
Como resuelve los enfrentamientos, ya sea como protagonista o como antagonista, y como supera los obstáculos que se le van presentando.
Se encuentran en una obra dramatica, personajes principales y personajes secundarios.
Espacio

Puede ser:

a) visible.
El visible es el espacio en el que se desarrolla la accion; el espacio tridimensional que llamamos escenario y que completamos o no con la escenografia.

b) No visible o abstracto
El no visible es aquel que imaginamos, que “vemos” a traves de la actuación de los personajes, pero que no se materializa en el escenario.
Tiempo

Hay tres tiempos en la obra teatral:

a) tiempo cronológico
Tiempo cronológico es el de nuestro reloj. Lo que dura la representación. El tiempo que el espectador permanece en su butaca.

b) tiempo escénico
Tiempo escénico es el que transcurre dentro de la accion; el tiempo necesario para que, en la trampa,se desarrollen los acontecimientos. Pueden ser horas, dias, meses o años.

c) tiempo interior
Tiempo interior es el que transcurre en los personajes.
Es decir, como influyen los acontecimientos en un personaje. En un tiempo escénico de un par de horas, un personaje puede haber “vivido” varios años.

ejemplo sencillo.
Una jovencita mimada por la vida se ve, en el espacio de pocas horas, huérfana y carente de toda clase de recursos.
Debe tomar resoluciones, solucionar problemas, resolver su futuro, etc.
En esas pocas horas (tiempo escénico), para ella, por la precipitación de los acontecimientos, han pasado meses o años.
Es decir que ella “ha vivido”, subjetivamente, meses o años.
Es a esto a lo que llamamos tiempo interior

viernes, 13 de marzo de 2009

La metáfora

EL ALEPH

Chequen si pueden descargar el cuento.

LA METAFORA DE BORGES

Buen día alumnos del taller, esta es, por fin, la actividad.

1.-¿Qué es una metáfora según Jorge Luis Borges?

2.-Investiga quién es Jorge Luis Borges.

3.-Explica cómo utiliza Borges la metáfora en el cuento El Aleph.

viernes, 27 de febrero de 2009

CUENTO DE CORTÁZAR

Buen día chicos:

Lean este cuento de Julio Cortázar. Noten cómo puede captarse el mensaje a pesar de la manera en que reinventa las palabras, escriban un cuento corto inventando un lenguaje propio.

jueves, 19 de febrero de 2009

Sonetos de Neruda!!!

Hay que echarles un ojo, están geniales.

Sonetos

Chequen el instructivo en esta página, está interesante.

jueves, 12 de febrero de 2009

El humor

La actividad consiste en leer el texto completo y emitir una opinión argumentada sobre la importancia del humor en la literatura.

Muy buenos ejemplos de epigramas

EPIGRAMAS DE JAVIER VILLAURRUTIA. LA JORNADA.

DEFINICION DE EPIGRAMA

Aquí hay más información sobre lo que es un epigrama.

PRIMER PARCIAL!!!!!!!

Buen día chicos: La clase pasada olvidé comentarles que ya tenemos que iniciar con la evaluación del primer parcial de Escritura Creativa. Como recordarán, en la clase teórica (que es la que me preocupa porque no nos vemos hasta el martes) tienen que entregar un álbum de poemas escritos por ustedes e ilustrados con fotografías también de su propia autoría. La fecha límite para entregarlo es el próximo viernes 21 de febrero, dejo a su creatividad el formato del mismo, obviamente tiene que ser impreso y debe contener un mínimo de cinco textos con su respectiva fotografía (pueden ser más). El tema de los textos poéticos es libre, pueden ser rimados o libres, lo importante es que los hayan escrito ustedes y que hagan también el ejercicio de complementarlos visualmente. El plagio de textos de otros autores será sancionado con la anulación del trabajo y su consecuente reprobación. Recuerden que este trabajo equivale al 50% de la calificación del parcial, el resto son las tareas y actividades de clase. Los que toman conmigo el laboratorio, recuerden que serán evaluados con la compilación impresa de todos los ejercicios que hemos realizado ahí, engargolada por supuesto y sin faltas de ortografía (salvo el ejercicio donde tenían que escribir mal). Cada tres faltas de ortografía tendrán un punto menos en su calificación, se entrega también el viernes 21 de febrero. (Mañana haremos un ejercicio de corrección de estilo). Por cualquier aclaración en la calificación, el viernes será el último día para revisar, ese mismo día firmamos actas, así que sugiero que lleven todos los trabajos que les he regresado para aclarar cualquier error u omisión. Si tienen dudas o comentarios, pueden acercarse conmigo mañana en el laboratorio.

viernes, 6 de febrero de 2009

EPIGRAMA DE BENEDETTI

CHEQUEN ESTE EPIGRAMA DE BENEDETTI, EL EPIGRAMA ES UN POEMA SATÍRICO, CON MUCHA IRONÍA, EN TONO BURLÓN Y SARCÁSTICO, ESTÁ EMPARENTADO CON EL EPÍGRAFE Y LA FRASE LAPIDARIA. EL EJERCICIO CONSISTE EN QUE USTEDES ESCRIBAN UNO SOBRE ALGÚN TEMA LIBRE. ESTE SÍ PUEDEN TERMINARLO COMO TAREA.

viernes, 30 de enero de 2009

POESÍA DE ANTONIO MACHADO

Chequen este poema de Antonio Machado, se trata de analizar cómo construye un lenguaje propio a través de figuras.

domingo, 18 de enero de 2009

BIENVENIDOS AL TALLER DE ESCRITURA CREATIVA 01709

Buen día, si están leyendo esto es porque tuvieron ustedes el máximo privilegio de tomar el curso de Taller de Escritura Creativa impartido por mí. He creado este blog con la finalidad de facilitar un poco el trabajo de la materia y que nos sea más fácil compartir nuestros textos y actividades, así como intercambiar información.

La creación de textos es una actividad fascinante y, como ya se habrán dado cuenta, es parte fundamental en la carrera de Ciencias de la Comunicación: hay textos técnicos como los guiones de radio, cine y televisión, informes científicos y manuales administrativos, también están los productos literarios y, desde luego, la actividad creativa no está fuera de nuestro ámbito de competencia.

El objetivo de este taller es generar o, espero, intensificar en ustedes el gusto por la lectura y la creación literaria, en esta materia vamos a leer y escribir mucho, incluso vamos a hacer instrospección, también vamos a jugar, actuar y convivir mucho, vamos a revisar textos de autores muy célebres y vamos a escribir nuestros propios textos, es, creo, una excelente oportunidad para dejar salir al artista que todos llevamos dentro, así que les doy la bienvenida y espero que el curso sea de su agrado y que tengamos un cuatrimestre productivo ymuy creativo.